研究考察:平遥泥塑文化体验综合实践活动

平遥古城是明清时期中国汉族城市的杰出典范。平遥古城保留了所有特色,并向人们展示了中国历史发展中非同寻常的文化,社会,经济和宗教形象。完整的发展图。

-教科文组织世界遗产委员会

平遥古城是明清时期中国汉族城市的杰出典范,平遥古城仍然保留着这一时期的所有特征,展现了中国历史上意想不到的文化,社会,经济和宗教发展的图片。

-联合国教科文组织世界遗产委员会

2016年11月,教育部和其他11个部门联合发布了《关于促进中小学生研究旅行的意见》,并于2017年12月发布了《关于促进中小学生研究旅行的实施意见》。发布了“研究旅行”。 ,研究旅行已被纳入中小学生教育教学计划,新形势下研究旅行已成为必然趋势。

古人说:“读书千里万里路”,对于加强青年学生的实践教育具有深远的历史和现实意义。青春期是生活习惯和意志力发展的关键时期。通过开展研究和实践活动,他们教给他们生活的基本原理,培养他们乐观,豁达和持久的精神品质,并培养他们善于合作,善于沟通和善于实践的能力。提高年轻人的人文素养,从而达到提高年轻人的自我保健能力,创新精神和实践能力的目标。

平遥古城被命名为平遥古城,是中国保存最完好的古城,是该国最丰富的文物的活生生的标本,也是中国商业和金融中心的活生生的标本。首批全国中小学生的研究与实践教育基地几乎每天都有大量研究团队进入平遥,并呈现出快速增长的势头。平遥古城已成为中小学生体验和体验中国文化的重要窗口,考察旅行已成为平遥古城旅游的重要组成部分。

平遥泥塑文化体验综合实践活动

[活动背景]

泥塑艺术是我国古老而又普遍的民间艺术。它以土壤为原材料,主要是图形和动物图像,无论是纯色还是彩色的,都用手捏成形状。泥塑艺术是中国艺术的瑰宝之一。它始于新石器时代,在汉代盛行泥塑的文化,在唐宋时期盛行,现已发展成为最能反映中国历史和文化传承的艺术形式。

[活动背景]

泥塑艺术是中国的古代民间艺术。它是用粘土制成的,是手工制作的。彩绘艺术47.彩绘艺术是中国艺术的瑰宝之一,其起源可追溯到新石器时代,汉代兴起,唐宋盛世,如今,其已成为最具代表性的艺术品。中国历史的艺术形式。

泥塑的文化

[讲师简介]

市政非物质文化遗产“平遥泥塑人物雕塑技巧”的代表传承人-张荣,男,山西平遥人,创办了“倪一夫”雕塑艺术工作室。

张蓉的雕塑艺术,图像在外面,功夫在里面极速牛牛 ,简单而沉重,并具有微妙的魅力。

张蓉的独特之处在于:当场拍摄人像。经过20多分钟的演奏,这个人物将变得栩栩如生。诀窍不是要抓住“形状”,而是要抓住“上帝”。

[相关荣誉]

中国民间美术家协会会员;晋中市民间美术家协会理事;山西省雕刻家协会会员;

2003年真人三公 ,举办了一次大学生个人雕塑艺术展;

2007年,参加美展并获得一等奖;

2012年,参加了中韩艺术交流大会;

2014年,我受邀参加2015中央电视台“春节七日音乐”民间文化节目的录制;

2015年5月,我受邀参加电影《风雨的兴起》的拍摄秒速飞艇 ,将平遥泥塑艺术首次出现在电影银幕上;

2015年,他在“平遥文化”建设中表现突出,被评为:文化创意与旅游一体化先进单位;

2017年,它被授予“非物质文化遗产保护杰出贡献奖”。

[一些作品]

泥塑的文化

泥塑的文化

[活动意义]

根据年轻人的年龄特点,我们设计了各种活动,以帮助孩子在轻松愉快的环境中感受和体验泥塑和手工文化,从而更好地继承非物质文化遗产并提高艺术水平。年轻人的素质。

[活动主题]

继承泥塑技巧,亲自拜访丈夫。

[活动项目]

创造性的泥塑体验,既有知识又有乐趣yabo2020 ,既实用又创新。

活动目的1:从创造力开始,然后在泥泞中玩耍,随便,随便,随你便吧,

泥塑的文化_泥塑制作_泥塑的文化

让孩子们欣赏天然泥浆的神奇魅力。

活动形式:导师示范,协助,亲子互动并奖励表现良好的孩子。

活动时间:大约1小时适合的目标:3-8岁

该活动的第二个目的:提高孩子的动手能力和想象力。

活动形式:让孩子们做一些简单的动物造型,但也可以拟人化和优美,并接受老师的辅导。

活动时间:1小时

合适的目标:8-14岁

泥塑的文化

泥塑制作_泥塑的文化_泥塑的文化

活动的第三个目的:指导和培养学生的创造力泥塑的文化,创新能力和创造力。活动形式:教师的总体结构,学生的自主研发。

活动时间:大约2小时。适用对象:19-25岁

活动的第四个目的:培养学生的专注力,创新能力和动手能力,并制作他们想要的作品。

活动表格:自行或根据物料查找物料,以提供生产所需的物料。活动时间:2-6小时

合适的目标:10-22岁

泥塑的文化

[成就展示]

1、拍照并将作品带回家。

2、对表现出色的学生有一些奖励。

[温馨提示]

小组活动是在老师的安排下进行的。

老王
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